תרגום מלא של המאמר: A Simple Reason for a Big Difference — Wolves Do Not Look Back at Humans, but Dogs Do

מאת: Ádám Miklósi, Enikő Kubinyi, József Topál, Márta Gácsi, Zsófia Virányi, ו-Vilmos Csányi כתב עת: Current Biology, כרך 13, גיליון 9, עמ' 763–766, 29 באפריל 2003 DOI: 10.1016/S0960-9822(03)00263-X

תקציר (Summary)

המחקר הנוכחי נערך במטרה להשוות יכולות תקשורת בין-מיניות של כלבים וזאבים, אשר עברו סוציאליזציה (socialization) לאדם ברמות דומות. המחקר הראשון הראה כי זאבים שעברו סוציאליזציה היו מסוגלים לאתר מזון מוסתר על פי מגע פיזי של האדם בכלי המזון (touching) ובמידה מסוימת גם על פי הפניית אצבע (pointing), אך ביצועיהם נותרו נמוכים מאלו של כלבים בסיטואציה דומה. במחקר השני נמצא כי לאחר אימון לפתרון משימה מניפולטיבית פשוטה, כלבים שנתקלו בגרסה בלתי-פתירה של אותה משימה מביטים/מסתכלים על האדם, בעוד זאבים שעברו סוציאליזציה אינם עושים זאת. על סמך תצפיות אלו, אנו מציעים שההבדל המרכזי בין התנהגות כלב לזאב הוא יכולתם של כלבים להביט בפני האדם. מאחר ולהתנהגות הסתכלות יש תפקיד חשוב ביצירה ובשמירה של אינטראקציה תקשורתית במערכות תקשורת אנושיות, אנו מניחים שבתהליכי משוב חיובי (הן אבולוציוניים והן אונטוגנטיים), הנכונות של כלבים להביט בפני האדם הובילה לצורות מורכבות של תקשורת כלב-אדם שלא ניתן להשיג בזאבים גם לאחר סוציאליזציה מורחבת.

תוצאות ודיון (Results and Discussion)

תוצאות אחרונות הראו שביצועי כלבים (Canis familiaris) במשימות תקשורתיות מסוימות טובות באופן מפתיע בהשוואה, למשל, לשימפנזות (Pan troglodytes) [1–4]. כלבים יכולים להשתמש בצורות שונות או חריגות של מחוות כיוון אנושיות (כגון הפניית אצבע) כדי למצוא מזון מוסתר [5], והם גם מסוגלים ליידע אנשים על מיקום מזון מוסתר באמצעות הסתכלות עליו והצגת מעברי מבט (gaze alternation) בין מיקום המטרה לאדם [6]. אנו מניחים שההתרחקות הגנטית של הכלב מאבותיו לוותה בשינויים התנהגותיים חשובים שייתכן שיש להם בסיס גנטי, בעקבות לחץ ברירה לכלבים שהיו מסוגלים להסתגל טוב יותר לסביבה האנושית [7]. דרך אחת לחקור השפעות גנטיות על התנהגות כלבים היא להשוות התנהגות כלבים להתנהגות קרובם החי הקרוב ביותר — הזאב (Canis lupus). לצערנו, מחקר השוואתי קודם [8] שהראה הבדלים בין כלבים לזאבים לא בקר על השפעות רמת הסוציאליזציה הדיפרנציאלית לאדם, ולכן הניב פרשנויות שעלולות להיות מטעות.

#### מחקר 1 (Study 1)

במחקר 1 חקרנו כיצד ארבעה זאבים שעברו סוציאליזציה מתפקדים במשימת בחירה דו-כיוונית (two-way object choice task), שבה מיקום המזון המוסתר מסומן על ידי מחוות של הנסיינית העומדת בין שני הכלים שמרחקם 1.5 מ' זה מזה. דווח על ביצועים שהתקבלו עבור שלושה סוגים של רמזים מחוותיים: הפניית אצבע מרחוק (distal pointing) — אצבע המורה במרחק של כ-50 ס"מ מהכלי; הפניית אצבע מקרוב (proximal pointing) — אצבע המורה במרחק של כ-5–10 ס"מ מהכלי; מגע (touching) — האדם נוגע בכלי פיזית. נתוני 20 הניסיונות הראשונים ו-20 האחרונים נותחו. בתום סדרת המבחנים, נערכו 20 ניסיונות בקרה ללא שימוש במחוות. התוצאות הכוללות מוצגות באיור 1, אך ביצועי כל זאב נותחו באופן אינדיבידואלי. ניתוח סטטיסטי במבחן בינומי (binomial test) הראה שהביצועים היו ברמת אקראי עבור הפניית אצבע מרחוק בתחילת המבחנים (p > 0.12 לכולם), אך זאב אחד שיפר את ביצועיו באופן מובהק עד סוף הניסוי (p < 0.01) והצליח ב-80% מהניסיונות (הוא הגיע לרמה זו לאחר בלוק הניסיונות החמישי). בנוסף, במקרה של מגע, כל הפרטים ביצעו הרבה מעל רמת האקראי (p < 0.01 לכולם). שני פרטים העדיפו לבחור בכלי שסומן על ידי הפניית אצבע מקרוב (p < 0.01 לשניהם). לסיכום, הזאבים שעברו סוציאליזציה ביצעו מעל רמת האקראי בלפחות תנאי אחד; זאב אחד ביצע מעל רמת האקראי עם כל המחוות, ואחר ביצע מעל רמת האקראי בשני תנאים. בסך הכול, נראה שבתנאי גידול מתאימים, זאבים יכולים ללמוד על רמזים אנושיים — בניגוד לביצועי זאבים שעברו סוציאליזציה חלקית בלבד [8].

למרות שתוצאות אלו מצביעות על כך שבתנאי גידול "דמויי-כלב", זאבים צעירים יכולים ללמוד על חלק מהמחוות האנושיות שמציינות מיקום מזון, ביצועיהם בדרך כלל גרועים מאלו של כלבים בסיטואציית מבחן דומה, והייתה שונות אינדיבידואלית גדולה. עם זאת, ממצא זה כשלעצמו אינו מסביר מדוע זאבים מתפקדים באופן שונה בחלק מתנאי ההכוונה. כדי להצליח במקרה של מחוות ה"מגע" ו"הפניית אצבע מקרוב", הנבדקים נזקקו להביט רק בקרבת הכלי ולהיות רגישים ליד הנעה. ביצוע נכון בסיטואציות אלו ניתן להסבר באמצעות למידה אסוציאטיבית פשוטה שחוזקה על ידי ניסיון קודם עם אנשים; כלומר, לזאבים היו הזדמנויות רבות ללמוד שיד אדם מקושרת פעמים רבות (למשל, בעת האכלה) עם נוכחות מזון. כדי לנצל את מחוות "הפניית אצבע מרחוק", הנבדקים צריכים להביט לא רק בכלים אלא גם בפלג הגוף העליון של האדם הנותן את הסימן. לפיכך, אם זאבים נמנעים מלהביט בבני אדם (או מביטים לזמן קצר מאוד), הם אינם מסוגלים לתפוס את כיווניות המחווה, וכתוצאה מכך המשימה אינה ניתנת לפתרון עבור זאבים (הטיית ביצוע — performance bias) בשל הבדלים מיניים-ספציפיים בהסתכלות על האדם.

#### מחקר 2 (Study 2)

מחקר 2 כלל שני מבחנים התנהגותיים ("פתיחת פח" ו"משיכת חבל") שבהם התנהגות ההסתכלות/מבט נבחנה ישירות. גם כלבים וגם זאבים שעברו סוציאליזציה קיבלו הזדמנות ללמוד כיצד לפתור את בעיית המשימה בשישה ניסיונות חוזרים ("ניסיונות אימון") במשך כ-10 דקות. לאחר שבעלי החיים שלטו במשימה — כלומר, פתחו את הפח (שהכיל נתח בשר) או שלפו חבל (שבקצהו נתח בשר) מתוך כלוב בתוך מספר שניות — הצגנו להם את אותה בעיה, אך הפעם הבעיה הייתה בלתי-פתירה ("ניסיונות מבחן חסומים": הפח נסגר מכנית; קצהו הנסתר של החבל קובע לכלוב). כיוון ההסתכלות, משכה והשהייה שלה תועדו. לא נמצא הבדל (ANOVA דו-כיווני עם מדידות חוזרות) בין המהירות שבה כלבים וזאבים הצליחו להשיג מזון בשלב האימון עבור אף אחת מהמשימות (פתיחת פח: F(1,60) = 0.12, p = 0.73; משיכת חבל: F(1,70) = 0.52, p = 0.47), אך השהייה הממוצעת להשגת הגמול ירדה במהלך ששת הניסיונות בשני המינים (פתיחת פח: F(5,60) = 2.71, p = 0.03; משיכת חבל: F(5,70) = 10.11, p < 0.01; לא נמצאה אינטראקציה). ממצא זה מעיד שגם כלבים וגם זאבים שעברו סוציאליזציה היו מונעים באותה מידה לפתור את המשימה והיו ברשותם כל היכולות והאמצעים הפיזיים להגיע למטרתם.

עם זאת, בניסיון המבחן החסום, בשתי המשימות כלבים הביטו חזרה לאדם מוקדם יותר ובילו יותר זמן בהסתכלות על האדם מאשר זאבים שעברו סוציאליזציה (איורים 2 ו-3). במשימת פתיחת הפח, כלבים נטו לבלות יותר זמן בהסתכלות על האדם (U = 11, p < 0.056), והמבט הראשון שלהם כלפי הבעלים התרחש באופן מובהק מוקדם יותר (U = 9, p < 0.03) מאשר אצל זאבים. רק שניים מתוך שבעה זאבים הביטו כלל בכיוון האדם במהלך הניסיון החסום, בעוד יחס זה היה הפוך אצל כלבים. תוצאות דומות התקבלו במשימת משיכת החבל. כלבים הביטו באדם לאחר שניסו במשך כדקה (חציון) להשיג את נתח הבשר, בעוד זאבים התעלמו לכאורה מהאדם הנוכח (U = 11.5, p < 0.03); שבעה מתוך תשעה כלבים הביטו חזרה לבעלים, לעומת שני זאבים בלבד מתוך שבעה. נמצא גם הבדל מובהק במשך ההסתכלות בין המינים (U = 8.5, p < 0.025); כלבים בילו יותר זמן בהסתכלות על האדם.

התצפיות בשתי המשימות מעידות שלאחר שהתמודדו עם בעיות בהשגת המזון בניסיונות החסומים הבלתי-פתירים, כלבים יזמו קשר עין/פנים תקשורתי עם האדם מוקדם יותר ושמרו עליו למשך זמן רב יותר בהשוואה לזאבים שעברו סוציאליזציה. מאחר שלא היו הבדלים מוטיבציוניים בהשגת המזון, כלבים היו בעלי סיכוי גבוה יותר להפסיק את מאמציהם העצמאיים להשגת הגמול. זה מצביע על כך שבהקשר הנוכחי, כלבים כבולים במידה פחותה להשפעות ה"מושכות" של המזון.

על סמך שני מחקרים אלו, אנו מציעים שכישלונם של זאבים שעברו סוציאליזציה לבצע היטב בניסיונות ההכוונה במשימת הבחירה ניתן לייחס לנכונותם המופחתת להביט באדם. הסתכלות מועדפת על האדם נראית כנטייה גנטית אצל כלבים, שכן היה קשה לעורר התנהגות זו בזאבים אפילו לאחר סוציאליזציה אינטנסיבית. אנו מניחים שאחד הצעדים הראשונים בביות הכלב היה ברירה להתנהגויות תקשורת "דמויות-אדם" [6, 12]. מאחר שמצאנו שונות התנהגותית מסוימת בזאבים שלנו, ייתכן שמין זה היה בעל נטייה מוקדמת שאפשרה לברירה מוצלחת להתרחש. מכיוון שאצל בני אדם יצירת קשר עין/פנים נתפסת כיזום ושמירה של אינטראקציה תקשורתית [13–17], אנו מניחים שהתנהגות מקבילה אצל כלבים מספקת את הבסיס שעליו יכולות לצמוח אינטראקציות תקשורתיות מורכבות, מפותחות באופן ערוצי התפתחותי (developmentally canalized), בין אדם לכלב. שינוי עדין יחסית זה בהתנהגות הכלבים יכול להיות בעל השלכות מרחיקות לכת, שכן הוא מספק נקודת פתיחה פוטנציאלית לשילוב מערכות התקשורת של הכלב ושל האדם. השערה זו נתמכת עוד בראיות עדכניות אחרות המראות שבמובנים רבים אחרים ניתן להשתמש בהתנהגות כלב כמודל אנלוגי להתנהגות אנושית מקבילה [18], כמו במקרה של התקשרות (attachment) [19–20], שיתוף פעולה [21], או למידה חברתית [22].

שיטות ניסוי (Experimental Procedures)

#### נבדקים

בשנים 2001 ו-2002 גידלנו באופן פרטני שתי קבוצות של גורי זאבים (n = 4 ו-n = 9) מיום 4 לחייהם במגע אנושי 24 שעות ביממה בבתים פרטיים. בגיל 3 חודשים העברנו את בעלי החיים לחווה, שם חיו יחד בגן גדול סביב בית. מלבד בעלי החווה, שהיו במגע יומיומי עם הזאבים, המטפלים (האנשים שגידלו את הזאבים לאחר לידתם) ביקרו אותם לפחות פעמיים בשבוע ובילו כ-4–5 שעות במגע קרוב עם תרגילים קבועים (למשל, הליכה עם רצועה, אילוף צייתנות בסיסי). באופן כללי, משמעות הדבר היא שהזאבים שלנו חוו סביבת גידול דומה מאוד והיו בקיאים בסיטואציות המבחן, בדיוק כמו כלבים החיים במשפחות. כלבים למחקר 2 גויסו ממבקרים בכיתות גורים בבתי-ספר לאילוף כלבים. ההשתתפות הייתה בהתנדבות, ולא היו תנאים מוקדמים.

#### מחקר 1 — פרוצדורה

המבחנים נערכו בכלוב (4 מ' × 4 מ') בחווה שבה חיו בעלי החיים. סשני המבחן החלו כשהזאבים (n = 4) היו בני 4 חודשים ונערכו פעם בשבוע במשך 7 החודשים הבאים. הנבדקים עברו 20 ניסיונות בשני סשנים של 10 ניסיונות כל אחד, עם הפסקה קצרה בין הסשנים.

שתי קערות (עציצי פלסטיק חומים; קוטר 15–20 ס"מ, גובה 15–20 ס"מ) שימשו להסתרת הפיתיון. נעשה שימוש בחתיכות קטנות של בשר נא. לא היו הגבלות מחמירות על משטר ההאכלה של בעלי החיים; עם זאת, הם לא אכלו לפחות שעה לפני סשן האימון.

שתי הקערות הונחו במרחק 1.5 מ' זו מזו. הנסיינית (אישה) עמדה על ברכיה 30 ס"מ אחורה מקו האמצע בין העציצים (היא עמדה זקוף לאחר הסשן הרביעי, כשהגורים הפכו לבני 5 חודשים). הנבדק והמטפל שלו עמדו מול הנסיינית במרחק 2.5 מ'.

בניסיון מבחן, הנסיינית העומדת לקחה את שתי הקערות בידיה ושמה חתיכת בשר קטנה לתוך אחת מהן. לאחר מכן החליפה את הקערות בידיה פעמיים והניחה אותן על הרצפה בו-זמנית. לאחר מכן עמדה עם ידיים כפופות מול חזהּ וניסתה ליצור קשר עין עם הנבדק לפני מתן הסימן. הבעלים ריסנו את בעלי החיים בעדינות על ידי אחיזתם ברצועה עד סיום ההכוונה. אם הנבדק לא הביט לכיוון פני הנסיינית תוך 2 שניות, היא קראה בשמו או הפיקה קולות (למשל, מחיאת כפיים) כדי להפנות את תשומת לב הגור. ברגע שהושג קשר עין, הנסיינית ביצעה את מחוות ההפנייה מרחוק. כשהסתיימה ההכוונה וידה של הנסיינית חזרה למצב המנוחה על חזהּ, הנבדק שוחרר והורשה לבחור.

עבור הפניית אצבע מרחוק, הנסיינית ביצעה הפנייה קצרה וחדה לכיוון הקערה המובחרת, ולאחר מכן החזירה את ידיה לחזה. המרחק בין קצה האצבע המצביעה לקערה היה כ-50 ס"מ (סה"כ 220 ניסיונות). הפניית אצבע מקרוב בוצעה באותה צורה, אך המרחק בין הקערה לקצה אצבע המורה היה 5–10 ס"מ (60 ניסיונות). הנסיינית נגעה פיזית בכלים עבור מחוות ה"מגע" (40 ניסיונות). לא הוצגו מחוות בניסיונות הביקורת (20 ניסיונות).

#### מחקר 2 — פרוצדורה

גם הזאבים וגם הכלבים נבחנו באזור חיצוני בבית-הספר לכלבים. למבחן פתיחת הפח, השתמשנו במיכל פלסטיק בגובה 30 ס"מ ובקוטר 20 ס"מ. בכל ניסיונות האימון, הנבדקים (זאבים: n = 9; כלבים: n = 9) נלקחו ברצועה והופנו למרחק של 1.5 מ' מהנסיינית שעמדה ליד הפח. הבעלים או המטפל עמדו מטר אחד מאחוריהם, אוחזים בקצה הרצועה. במבחן החסום בן 2 הדקות, תיקנו את מכסה הפח באופן מכני כך שלא ניתן היה לפתוח אותו.

במשימת משיכת החבל, הנבדקים (זאבים: n = 9; כלבים: n = 9) מוקמו במרחק 1.5 מ' מכלוב רשת. בניסיון חימום, הנסיינית התכופפה לתוך הכלוב והציעה חתיכת בשר לנבדק דרך הרשת. לאחר מכן, בעוד הנבדק מובל מחוץ לטווח ראייה, חתיכת בשר חוברה לקצה חבל באורך 40 ס"מ בתוך הכלוב. ששת ניסיונות האימון נערכו ברצף. למבחן החסום בן 2 הדקות, החבל קובע לכלוב באופן לא בולט, כך שמשיכתו לא הזיזה אותו.

כל הניסיונות תועדו בטייפ באמצעות מצלמת וידאו שהוצבה 2 מ' בצד הכלוב. לניתוח התנהגות ההסתכלות, נבדקו הקלטות הווידאו. כיוון שהנבדקים היו עסוקים בניסיון לפתור את הבעיה בניסיונות החסומים, הם פנו בדרך כלל כלפי המשימה לפניהם. מאחר שהבעלים/מטפל עמד מטר אחד מאחוריהם, הם יכלו להביט בהם רק אם סובבו את ראשם הצידה. כיוון של ראש/אף הנבדק כלפי המטפל/בעלים נחשב כמעשה הסתכלות. שני צפיינים מאומנים תיעדו באופן בלתי-תלוי את התרחשות ההסתכלות (אחד מהם היה נאיבי ביחס למטרת הניסוי). השהייה, משך וכיוון ההסתכלות תועדו.

אפילוג

מחקר זה של מיקלושי ועמיתיו (2003) נחשב כיום לאבן יסוד בחקר הקוגניציה הכלבית. הוא הראה לראשונה, תוך שליטה קפדנית על משתנה הסוציאליזציה (שהטה מחקרים קודמים), שההבדל המרכזי בין כלבים לזאבים אינו ביכולת הקוגניטיבית הגולמית — אלא בנכונות לפנות אל האדם במצב של בעיה.

מחקרי המשך הרחיבו ממצא זה בכיוונים רבים. Hare et al. (2002) הראו שגורים בני שבועות ספורים, לפני כל אימון משמעותי, כבר מפגינים הבנה של מחוות הפניית אצבע אנושיות — עדות מוקדמת לבסיס הגנטי של תכונה זו. מחקר מאוחר יותר של Udell et al. (2008) בחן השפעות של סוציאליזציה ואילוף על יכולת זו, ומצא שגם תהליכי למידה ודפוסי התקשרות ממלאים תפקיד. בשנת 2021, Bray et al. (Current Biology, 31, 3132–3136) הראו כי הרגישות לתקשורת אנושית מופיעה כבר בגיל 8 שבועות בגורי כלבים, ובעלת רמת תורשתיות (heritability) של 0.36–0.41 — נתון המאשש באופן ישיר את השערת הבסיס הגנטי של מיקלושי.

עבור מאלפי כלבים, המשמעות המעשית ברורה: כשהכלב שלכם עוצר במהלך אימון, מסתכל עליכם ומחכה — הוא לא "עצלן" או "מתחמק". הוא מבטא תכונה גנטית שעברה ברירה במשך אלפי שנות ביות. זוהי מתנת התקשורת שהפכה את הכלב לשותף האנושי המוצלח מכל מין אחר — והבנתה היא המפתח לאילוף מבוסס שיתוף פעולה במקום כפייה.